林黛玉进贾府教学设计（林黛玉进贾府教学设计）

本文目录一览：

• 1、高中语文教学设计课件【5篇】
• 2、林黛玉进贾府教学反思

高中语文教学设计课件【5篇】

1、高中语文教学设计课件 指导思想 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

2、板书设计 教学反思 本堂课的教学主要围绕课文内容进行鉴赏，针对文言文阅读教学，首先要解决文言词语的问题，接着通过朗读，小组讨论等方式，带领学生梳理文章内容，进而了解课文所要传达的思想情感，最终要能够在拓展延伸的过程中引导学生切实体会作者的思想情感，得到一定的启发。

3、高中语文教学设计课件怎么写 篇一 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

4、高中语文《雷雨》教学设计 篇1 教学目标 了解话剧有关知识 通过鉴赏语言，熟悉剧情，揣摩主要人物周、鲁的内心情感，感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。 理解作品的价值判断和审美取向；深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

5、高中语文必修上册《登泰山记》名师教学设计 篇1 课程目标 了解姚鼐的生平及创作，了解其主要文学主张。 了解记的文体特征。 掌握文中出的重点实词，虚词、特殊句式等文言文基础知识；积累文中相关的古代文化常识。 学法指导 通过反复朗读体会这篇“记”语言精炼、用词生动、修辞巧妙等艺术特色。

6、高中语文《咬文嚼字》教学设计 教学目标 （一）知识与能力 对作者及其创作要有所了解。能够把握议论性文章阅读的基本步骤并应用于实践。引导学生懂得文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就是推敲思想感情的道理，并应用于实践，提高学生的读写能力。

林黛玉进贾府教学反思

1、教学反思一：在讲解《林黛玉进贾府》时，我着重分析林黛玉的人物形象，引导学生欣赏其精彩语言。教学中，我注意到应避免用影视片段分散学生的注意力，而应重视语言文字的品味鉴赏。语文课堂需培养学生的语言感觉，提升语文素养。通过“点评式读书法”及适当点拨，引导学生深入文本，感受文字内涵，领略文字所蕴含的丰富内容，提高欣赏水平。

2、有效引导：在分析整篇文章时，学生可能会遇到困难，此时教师应进行有效引导，帮助学生克服难点。综上所述，在《林黛玉进贾府》的教学过程中，应注重人物形象与语言鉴赏、鼓励学生主动参与、合理安排课程内容、设计启发性问题并进行有效引导，以提升教学质量和学生的学习效果。

3、林黛玉进贾府教学反思1 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。这节课我设置的学习重点是林黛玉人物形象的分析，欣赏精彩的人物语言。

4、二考虑到学生透过林黛玉的视角把握贾府的众人形象可能不太难，但是学生难于发现在林黛玉观察贾府的人物场景的同时凸显了林黛玉自身的个性特征。为什么林黛玉能看出他人之所不能见，听出他人之所不能听，教师要引导学生透过林黛玉的视角反观林黛玉的独特的身份立场、文化修养和个性特征。

5、下面，我将从说学情分析，教材分析，教法学法，教学程序，教学反思，这五个方面对本课的教学设计进行阐述。 说教材 《林黛玉进贾府》选自人教版必修三第一单元第一篇课文，这个单元的主题是小说，课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。