幼儿音乐欣赏（幼儿音乐欣赏与表现课程标准）

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• 1、如何通过音乐欣赏培养幼儿个性的发展

如何通过音乐欣赏培养幼儿个性的发展

1、在活动结束时，教师还应该善于总结、评价，给幼儿在活动后的思考留有充分的空间，鼓励幼儿用多种思维感受作品，多听、多欣赏，不断的扩宽自己的欣赏空间，从而提升 对音乐的欣赏能力。音乐欣赏是一种美的教育，不但可以提升幼儿对音乐的理解感受能力，还能够使幼儿的审美情趣得到提升。

2、音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

3、音乐教学应尊重学生的个性差异，提供足够的音乐教学时间，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。教师应关怀所有学生，鼓励音乐特长生，满足学生的求知欲，让他们在音乐学习中获得自信和乐趣。

4、设计意图 在学前教育阶段，通过音乐教育发掘幼儿潜能，塑造健康活泼个性，促进全面和谐发展。音乐是情感溪流，音乐欣赏是有效教育手段。《拉德斯基进行曲》世界知名，维也纳新年音乐会必演，能培养幼儿感受美、表现美能力，产生积极、愉快情绪，提高音乐节奏感与表现力。结合大班幼儿特点设计《快乐的音乐》活动。

5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。 音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循哪些原则： 选材恰当，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师”。