中彩那天教学反思（中彩那天优秀教案）

本文目录一览：

1、小学语文口语交际教学反思
2、小学四年级语文教学反思范文7篇
3、语文教案
4、《中彩那天》优质教学设计
5、《中彩那天》教学反思

小学语文口语交际教学反思

1、小学语文口语交际教学反思1 教学目标：能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情. 能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。

2、人教版四年级《口语交际》教学反思如下：创设情境激发学生口语交流：本课通过引入学生喜爱的“蓝猫”角色和设计的“未来的桥”等元素，成功创设了一个轻松、富有创意的教学环境，有效激发了学生的口语交流意愿和表达欲望。

3、交际已被许多教育家一致公认：是现代人的重要素养，是获得工作、学习、事业成功的必备条件之一。交际在小学阶段又称之为口语交际，而口语交际在小学阶段主要指的是听和说，口语交际能力主要指的是听、说两方面的综合实力。《语文课程标准》指出：“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

4、教学中，应重点培养学生敢说、乐说、大胆说，使其愿意交际，在说话时做到举止得体，态度大方，彬彬有礼，同时又言之有理。

5、【反思】放手让学生自己充分的说：口语交际中，教师在课堂上只要给学生明确提出要求后，教师指导到位，应放手让学生充分的去想象，充分的去说。可以让学生自由说，小组说，全班交流说。不论采用哪种形式，教师都要给学生提出具体的要求，不能毫无目的的重复说。

6、语文园地六教学反思（一）新教材与旧教材相比，有很大的不同，其中，口语交际的增设是一大亮点。它旨在训练学生的口语表达能力，增强人与人之间交往、沟通的意识。面对这一“新鲜事物”。大家都在积极探索与研究，想尽一切办法来提高口语交际的教学效果。笔者就自己的教学实践也来谈点体会。

小学四年级语文教学反思范文7篇

1、四年级语文教学反思1 每一篇文章中都渗透着浓厚的情感，甚至每一个字中都代表着作者不同的感受，代表着它深刻的用意。不论在什么样的文章，最容易理解的或者说最直接的感受就是文字中所透出的情感。但是在课堂上，我们经常把重点放在了“悟情”上，而对于作者用何种方法表达出来的这种情感经常被忽略。

2、小学四年级语文教学反思篇1 我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列，但是，我仔细研究了一下试卷上的失分情况，发现还有很多不足和薄弱点。比如：一些基础知识掌握得不是很牢固；阅读、分析能力较弱；作文水平也有待提高…… 另外，在平时的教学中，一直觉得我们班学生的表达能力比较差。

3、小学语文教学反思范文1 作为新老师，在教学过程中，我深刻认识到基础教学的重要性。通过加强生字、词的学习，我要求学生每天中午练习写生字10分钟，并读生字加深记忆。此外，我还重视培养学生的预习习惯，通过逐步增加预习难度，让学生更深入了解预习的必要性及其好处。

4、小学四年级语文猫的教学反思篇1 本课的教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

语文教案

1、二年级语文上册教案1 第一课时教学目标：学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：简介人物，激发学习兴趣。

2、一年级语文入学教育教案1 教学目标：初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。重点：让学生懂得上课要遵守纪律。难点：做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

3、高中语文课文《故都的秋》教学教案一【教学目标要求】知识能力目标： ⑴ 体会文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法； ⑵ 学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力； ⑶ 学会知人论世，分析文章。

4、语文教案篇1 教学目的：学习本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。教学重点：正确掌握本课生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。

5、《包身工》高中语文教学教案一【教材分析】【学情分析】学生在之前没有学习过报告文学这类体裁的文章，同时学生与其中人物所处时代的隔膜，彼此生活境遇，体验的迥异，特别是情感体验的限制，使得作品情感与学生情感上产生差异，这在一定程度上有碍于心灵的“介入”。

《中彩那天》优质教学设计

看来，一堂好课，关键还在于设计，课前的功夫往往决定了课中的效果。带着自己的思考进课堂，持着一份挚爱钻研教材，这样的收获将是双翼的。既省了教学时间，又成长了自己，更得益于学生。《中彩那天》优质教学设计二教学目的要求：学会本课15个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。

《中彩那天》教学反思1 这是一篇来自老教材的，在教学中我尽量把文中的重点内容归纳起来有衔接的进行，在教学设计中我是这样思考的，先读课文整体感知文中的父亲是个怎样的人，课文最后再通过理解母亲的话来体会人物的品格，此时再做板书归纳更妥当。在教学词语中我是通过联系上下文来着重理解“拮据”和“梦寐以求”的。

《中彩那天》四年级下册语文课文，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但却是他帮同事代买的。我为四年级师生整理了语文课文《中彩那天》资料，希望大家有所收获！四年级语文下册《中彩那天》课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

教学目标学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在合作中说真话，告诉别人心里话。积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。课前准备让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。

《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白人无信不立的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。

《称象》是北师大版小学语文二年级下册第十单元的一篇讲读课文。讲曹冲小时候称象的故事，教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的设计我是在学生通过快两年的语文学习基础上，已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础，以继续抓好词句教学、落实训练重点为目的进行教学设计的。